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“不會(huì)烘焙、陶藝，不好意思去開家長會(huì)”

“請(qǐng)各位家長代表介紹一下自己的特長和資源吧。”在大型國企做部門主管的俞奉獻(xiàn)，給兒子選擇的是朝陽區(qū)某示范級(jí)公立幼兒園，開學(xué)初，班上老師推薦她和另一位媽媽代表本班擔(dān)任幼兒園家委會(huì)代表。在第一次家委會(huì)上，幼兒園主任便開門見山地提問。

“我的特長是烘焙，幼兒園組織美食類活動(dòng)時(shí)我可以幫忙”；“我是舞蹈學(xué)校畢業(yè)的，可以幫著孩子們編舞”；陶藝、插花、鋼琴、網(wǎng)球……放眼望去，教室內(nèi)的十幾位家長大多年輕、活波、而且“身懷絕技”，一度令俞奉獻(xiàn)懷疑大家是不是在吹牛。

不過，隨后園內(nèi)舉辦的各種活動(dòng)證明，家長們的才藝，都是實(shí)打?qū)嵉?。美食?jié)，有家長帶來親手制作的蛋糕、甜品，他們的孩子“得意”地拉著媽媽四處邀吃。萬圣節(jié)，在一堆雷同的淘寶公主裙中間，有媽媽親手設(shè)計(jì)縫制的“小天使”、“小紅帽”，讓孩子“出盡風(fēng)頭”，圣誕節(jié)，有家長購買優(yōu)質(zhì)的活雪松樹苗，裝飾一新后送到班中為孩子們助興……

“培養(yǎng)廣泛的興趣愛好已經(jīng)不只是孩子的事情，如果家長擁有特長和資源，絕對(duì)是孩子的加分項(xiàng)?！庇岱瞰I(xiàn)說，參加了幾次幼兒園組織的親子活動(dòng)后，她發(fā)現(xiàn)，如果很多家長都熱衷協(xié)助老師組織活動(dòng)，善于找到各種時(shí)機(jī)，展示自己的特長，因此和老師建立了良好的關(guān)系，孩子也較容易受到老師的關(guān)注。

每一位幼兒園老師在與家長打交道的過程中，早已掌握了辨識(shí)“優(yōu)質(zhì)家長”的套路。入園之前，老師循例要與班上每位家長談話，并填寫信息表，以了解孩子的個(gè)性、生活習(xí)慣等。雖然只是簡單幾個(gè)問題，但是仍然很容易掌握一個(gè)家庭的情況。

通過家長填寫的家庭地址、父母個(gè)人資料，已經(jīng)可以比較準(zhǔn)確的掌握家庭財(cái)富、社會(huì)地位等信息。通過“孩子是否可以獨(dú)立睡覺”這一問題，往往可以了解住房情況。已經(jīng)可以獨(dú)立睡覺的孩子，通常家里居住面積較大，擁有自己的房間；反之，仍然由父母陪伴在一張床上入睡的孩子，家里的居住環(huán)境可能比較狹小擁擠。

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而通過“放學(xué)誰來接孩子”這個(gè)問題，基本可以判斷，祖父母接孩子的家庭，往往父母是比較忙碌的上班族，而媽媽來接，意味著丈夫收入較高，可以讓妻子成為全職太太。

類似的問題還有“孩子正在學(xué)習(xí)哪個(gè)興趣班”、“擅長什么運(yùn)動(dòng)”等，綜合以上種種信息“選拔”出來的家委會(huì)代表，自然都是有才藝、有能力、有錢又有閑的家長，能為班級(jí)甚至幼兒園增光。

“沒有點(diǎn)特長，我都不好意思去開家長會(huì)?！庇岱瞰I(xiàn)說，她有時(shí)會(huì)擔(dān)心自己讓孩子“沒面子”，而其他家長似乎也有這樣的顧慮，有些甚至真的為此去“自我增值”。同班一位孩子?jì)寢寗倓倛?bào)名了高爾夫球培訓(xùn)課，因?yàn)橐呀?jīng)開始為幼升小做準(zhǔn)備的她聽說，自己希望讓孩子就讀的國際小學(xué)開設(shè)有高爾夫球課，如果自己提前學(xué)會(huì)了，不僅可以指導(dǎo)孩子，還可以在高爾夫球課上與老師和其他家長建立良好的關(guān)系。