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附件2：“國培計劃”中西部和幼師國培項目實施方案

一、鄉(xiāng)村教師培訓團隊研修項目

鄉(xiāng)村教師培訓團隊研修重在打造區(qū)域骨干培訓者隊伍，使其勝任送教下鄉(xiāng)、網絡研修、校本研修培訓指導與管理任務。著力做好以下三方面工作：

（一）嚴格遴選參訓學員。項目參訓學員應從本?。▍^(qū)、市）縣級教師培訓專家?guī)熘绣噙x，以縣級教師發(fā)展中心培訓管理者、專兼職教研員和中小學幼兒園業(yè)務校園長等為主體。

（二）強化項目整體設計。由項目承擔高校牽頭，圍繞提升鄉(xiāng)村教師培訓團隊的培訓能力和保障送教下鄉(xiāng)、網絡研修質量，按照集中研修、跟崗培訓、返崗實踐、總結提升四階段進行。集中研修和跟崗培訓環(huán)節(jié)要引導學員明確培訓職責和流程，掌握培訓內容方式，熟悉網絡研修社區(qū)及工具使用，提升擔任骨干培訓者所需的培訓能力、教研能力和教育教學能力，制定切實可行的返崗實踐方案。返崗實踐環(huán)節(jié)重在學以致用，承擔送教下鄉(xiāng)、網絡研修等相關任務?？偨Y提升環(huán)節(jié)要引導培訓團隊對前期實踐內容進行深入反思，提煉成果、展示案例、分享經驗、明確方向，為進一步提升培訓能力、勝任骨干培訓者職責奠定基礎。

（三）加強配套體系建設。針對優(yōu)質中小學幼兒園跟崗培訓資源不足的問題，加大力度遴選優(yōu)質中小學幼兒園作為教師培訓實踐基地，為參訓學員跟崗培訓、課堂觀摩等提供更多選擇。針對優(yōu)質教師發(fā)展中心跟崗培訓難以執(zhí)行的問題，可以采取兩個或多個項目縣教師發(fā)展中心“互為影子、交叉跟崗”的方式，加強交流、相互促進、共同提升。

二、送教下鄉(xiāng)培訓項目

送教下鄉(xiāng)培訓重在推動培訓團隊深入課堂、現(xiàn)場指導，提升鄉(xiāng)村教師課堂教學能力。著力做好以下三方面工作：

（一）增強區(qū)縣主體責任。在省市統(tǒng)籌規(guī)劃指導下，進一步增強和落實區(qū)縣組織送教下鄉(xiāng)的主體責任，引進高等學校資源，整合本地優(yōu)質資源，建立完善高等學校、地（市）和縣（區(qū)）級教師發(fā)展中心、片區(qū)研修中心聯(lián)合申報、協(xié)同實施的工作機制，進一步下移項目實施重心。培訓團隊要深入鄉(xiāng)村學校課堂、現(xiàn)場指導，解決鄉(xiāng)村教師課堂教學實際問題，避免將項目簡單做成高等學?！八团嗟娇h”式的集中培訓。

（二）落細落實培訓環(huán)節(jié)。落實“診斷示范、研課磨課、成果展示、總結提升”等實施環(huán)節(jié)，根據(jù)每個環(huán)節(jié)的重點任務，采用有針對性的方式方法，突出現(xiàn)場診斷、課例運用、實踐指導、成果評價、生成性資源分享等，完善模式，確保實效。