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大學(xué)生愿意為環(huán)保和公益支付

“我已經(jīng)在阿拉善地區(qū)擁有一棵樹(shù)了?！敝旖歉拭C一所高校的大四學(xué)生，2016年10月初，朱江開(kāi)始加入支付寶“螞蟻森林”公益行動(dòng)，12月10日，他收到了一張“種樹(shù)證書(shū)”，他“養(yǎng)成”的“梭梭樹(shù)”將被種植到阿拉善地區(qū)。

隨著社會(huì)總財(cái)富增加，衡量社會(huì)價(jià)值的維度更多元。而中國(guó)的年輕一代，環(huán)保和公益意識(shí)更勝以往。

很多人不了解的是，朱江的“梭梭樹(shù)”其實(shí)是由自己“碳賬戶”的額度捐贈(zèng)而來(lái)。在支付寶客戶端里，首期“碳賬戶”概念著重突出用戶碳減排的公 益價(jià)值，“碳賬戶”被設(shè)計(jì)為一款“螞蟻森林”游戲公益活動(dòng)：用戶如果步行、地鐵出行、在線繳納水電煤氣費(fèi)、網(wǎng)上繳交通罰單、網(wǎng)絡(luò)掛號(hào)、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)票等行為，就 會(huì)減少相應(yīng)的碳排放量，可以用來(lái)在支付寶里養(yǎng)一棵虛擬的樹(shù)?！皹?shù)”長(zhǎng)成后，項(xiàng)目的公益合作方會(huì)將其“買”走，在現(xiàn)實(shí)中種下一棵樹(shù)。

一個(gè)基于互聯(lián)網(wǎng)的社會(huì)模式、金融服務(wù)模式和信用體系正在出現(xiàn)。20多年前，林登實(shí)驗(yàn)室的Second life只是一個(gè)搭建虛擬世界的嘗 試。而今天，像“螞蟻森林”這樣鼓勵(lì)年輕人記錄低碳減排行為，從種一棵虛擬的樹(shù)到種一棵真實(shí)的樹(shù)，讓現(xiàn)實(shí)和虛擬并不想以往那樣明確區(qū)分了。

今天的大學(xué)生適應(yīng)這樣的世界，并樂(lè)于通過(guò)這種方式對(duì)地球和他人盡一份力。

中國(guó)高校傳媒聯(lián)盟與螞蟻金服旗下支付寶聯(lián)合發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2016年8月開(kāi)通的“螞蟻森林”功能中，大學(xué)生已種下75789棵樹(shù)，每棵樹(shù) 需大學(xué)生在螞蟻森林賬戶中減排量達(dá)到17900g。其中合肥工業(yè)大學(xué)以764棵排名第一，緊隨其后的是江西科技學(xué)院664棵，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)583棵，安徽 大學(xué)477棵，南昌大學(xué)473棵，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)462棵。

這不是朱江第一次參與公益行動(dòng)，2015年，作為學(xué)生負(fù)責(zé)人，朱江在他的學(xué)校里組織了“康寶萊·全國(guó)大學(xué)生迷你馬拉松公益挑戰(zhàn)”（簡(jiǎn)稱“ ‘迷馬’挑戰(zhàn)”），吸引8000人次參跑，每個(gè)人完成5公里挑戰(zhàn)，公益支持單位就會(huì)向聽(tīng)障兒童捐贈(zèng)100元。這場(chǎng)公益跑也只是全國(guó)“迷馬”挑戰(zhàn)賽中的一個(gè) 小節(jié)點(diǎn)。3年來(lái)，“迷馬”挑戰(zhàn)已覆蓋全國(guó)41座城市的100多所高校，共舉辦548場(chǎng)，超過(guò)25萬(wàn)人參與挑戰(zhàn)，累計(jì)80余萬(wàn)公里的路程，為聽(tīng)障兒童募集公 益基金超過(guò)1000萬(wàn)，直接影響超過(guò)2000萬(wàn)大學(xué)生。

“隨手的一個(gè)行為，可以做公益，何樂(lè)不為呢？”無(wú)論是線上還是線下，在朱江看來(lái)，公益已經(jīng)成為大學(xué)生的一種習(xí)慣、一種生活。

據(jù)中國(guó)高校傳媒聯(lián)盟與螞蟻金服旗下支付寶聯(lián)合發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2016年大學(xué)生在公益愛(ài)心捐贈(zèng)中，行走捐（用戶每走5000步，可兌換一定 數(shù)額公益基金，1萬(wàn)步可兌換1元，兌換步數(shù)不封頂）項(xiàng)目中，國(guó)家法官學(xué)院以全校學(xué)生人均捐贈(zèng)次數(shù)6.21次位列第一，浙江海洋大學(xué)以4.50次位居第二。

21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇表示，隨著社會(huì)近些年教育水平的提升，學(xué)校也更強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與公益類服務(wù)，整個(gè)社會(huì)的公益意識(shí)都有所增強(qiáng)。對(duì) 于大學(xué)生群體，校園里有專門的公益型社團(tuán)，包括政府和公益機(jī)構(gòu)的加入，外部環(huán)境的影響，大學(xué)生對(duì)社會(huì)公益的關(guān)注程度提高了。他認(rèn)為大學(xué)生的公益主要體現(xiàn)在 兩個(gè)層面，一是幫助弱勢(shì)群體，包括捐款捐物，二是參與推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的公益活動(dòng)，比如反歧視、維護(hù)權(quán)利的行為等。

理財(cái)意識(shí)增強(qiáng)，財(cái)富手段不靈

趙瑞從2015年3月開(kāi)始購(gòu)買理財(cái)產(chǎn)品?！爱?dāng)時(shí)買的那款理財(cái)產(chǎn)品有一定的風(fēng)險(xiǎn)，一開(kāi)始賺了幾百元，沒(méi)多久就賠了，總之一共賠了700多元?！壁w瑞回憶，后來(lái)，趙瑞發(fā)現(xiàn)了一款沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)的理財(cái)產(chǎn)品，有閑錢時(shí)會(huì)購(gòu)買一些，“日利率是0.2‰，現(xiàn)在賺了幾百元。不過(guò)算上之前虧本的，可能剛剛夠本 錢?！?/p>

中國(guó)年輕人的受教育程度和“財(cái)商”并不呈現(xiàn)強(qiáng)相關(guān)。

據(jù)中國(guó)高校傳媒聯(lián)盟與螞蟻金服旗下支付寶聯(lián)合發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，在購(gòu)買余額寶的大學(xué)生用戶中，博士研究生占1%，購(gòu)買金額占3%；碩士研究生占6%，購(gòu)買金額占13%；本科生占63%，購(gòu)買金額占59%；?？粕?0%，購(gòu)買金額占25%。

北京市一所高校的金融學(xué)碩士研究生高慕表示，自己沒(méi)有購(gòu)買余額寶，但自己手上有幾支股票和其他基金產(chǎn)品。高慕從3年前邁入股市，但他坦言， 自己雖然修過(guò)相關(guān)課程，但在實(shí)踐上并不能“得心應(yīng)手”。他認(rèn)為這與課堂上的考試成績(jī)無(wú)關(guān)?！拔覀儼嘁粋€(gè)‘學(xué)霸’，成績(jī)很好，去年入市一個(gè)月，本金‘腰 斬’，她有一個(gè)月都不敢看手機(jī)。”高慕說(shuō)，他身邊也有很多同學(xué)盲目跟風(fēng)，在股市開(kāi)戶，或者購(gòu)買并不了解的理財(cái)產(chǎn)品?！百I理財(cái)產(chǎn)品跟買土豆似的，感覺(jué)看著差 不多就行了?！?/p>

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)濟(jì)系系主任金煜認(rèn)為，大學(xué)生理財(cái)變得越來(lái)越重要，跟技術(shù)變化密切相關(guān)。特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及之后，理財(cái)產(chǎn)品越來(lái)越 受大家的重視，這對(duì)大學(xué)生管理自己財(cái)富的能力提出了更高的要求?！半m然大學(xué)生對(duì)金融產(chǎn)品的選擇需求或偏好不是很多，但此時(shí)形成的習(xí)慣或是模式可能會(huì)影響未 來(lái)的投資和理財(cái)行為，”金煜說(shuō)，在大學(xué)生階段培養(yǎng)“財(cái)商”是非常重要的。他建議大學(xué)生首先要了解這些金融產(chǎn)品，有識(shí)別騙局的能力，包括技術(shù)上的陷阱。在進(jìn) 入金融市場(chǎng)后，需要一個(gè)過(guò)程去學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識(shí)，更要了解自己的風(fēng)險(xiǎn)偏好，財(cái)務(wù)狀況等。

金煜認(rèn)為，對(duì)于大學(xué)生而言，現(xiàn)階段收益到底有多高并不是最重要的，最重要的是了解這樣一個(gè)產(chǎn)品，實(shí)際上是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程，學(xué)習(xí)相關(guān)的知 識(shí)。大學(xué)生現(xiàn)階段最重要的是對(duì)自身的投資。同時(shí)他強(qiáng)調(diào)，大學(xué)生應(yīng)該要去接觸新的知識(shí)、產(chǎn)品，對(duì)投資、融資等方面的了解，這對(duì)未來(lái)創(chuàng)業(yè)很有幫助?！按髮W(xué)生應(yīng) 該把眼光放得更遠(yuǎn)，在年輕的時(shí)候規(guī)劃好方向，”他補(bǔ)充道，“對(duì)于創(chuàng)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果你有好的規(guī)劃、創(chuàng)意、知識(shí)，能接觸到很好的群體，實(shí)際上融資其實(shí)不是 一個(gè)問(wèn)題?！?/p>

金曉彤也認(rèn)為，大學(xué)生亟待提高自身“財(cái)商”。“大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)讓手中的現(xiàn)有資金保值、增值，但他們?nèi)鄙偕铋啔v，對(duì)理財(cái)還沒(méi)有足夠的思考， 存在隨意性和沖動(dòng)性，可能造成非理性消費(fèi)和炫耀消費(fèi)。”在她看來(lái)，家庭、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該給予大學(xué)生正確的引導(dǎo)，可以通過(guò)案例的方式向大學(xué)生們傳遞正確的理 念，讓他們知道理財(cái)、學(xué)會(huì)理財(cái)。

金曉彤建議，大學(xué)生應(yīng)考慮選擇穩(wěn)妥的理財(cái)方式，可以嘗試購(gòu)買一些保本的理財(cái)產(chǎn)品，要堅(jiān)決杜絕高風(fēng)險(xiǎn)的理財(cái)和投資。