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六、完善老年教育保障機制

（十一）加大對老年教育機構基礎設施投入。整合資源，改善基層社區(qū)老年教育機構設施設備，建設一批在本區(qū)域發(fā)揮示范作用的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）社區(qū)老年人學習場所。建設好村（居委會）老年社區(qū)學習點。改善現(xiàn)有老年大學辦學條件，提升其教學場所和設施的現(xiàn)代化、規(guī)范化水平，進一步增強其社會服務能力。

（十二）加大老年教育經(jīng)費保障力度。各地要采取多種方式增加對老年教育的投入，拓寬老年教育經(jīng)費投入渠道，形成政府、市場、社會組織和學習者等多主體分擔和籌措老年教育經(jīng)費的機制。老年教育經(jīng)費應主要用于老年教育公共服務和外聘（兼職）人員薪酬福利。鼓勵和支持行業(yè)企業(yè)、社會組織和個人設立老年教育發(fā)展基金。企業(yè)和個人對老年教育的公益性捐贈支出按照稅收法律規(guī)定享受所得稅稅前扣除政策。

（十三）建設老年教育優(yōu)質學習資源。以江西老年開放大學為主導，發(fā)揮省內相關高校優(yōu)勢，建設全省性老年教育資源庫，構建省、市、縣（區(qū)）各級老年教育機構共同參與的互聯(lián)網(wǎng)資源建設協(xié)作機制與共建共享體系。結合學校優(yōu)勢及老年人的學習需求，有針對性地開發(fā)老年教育課程，實現(xiàn)線上輸送課程、線下組織活動互動。開發(fā)適合老年人學習的課程教材及其他學習資源，形成內容豐富、形式多樣、結構合理、編排科學、能夠滿足網(wǎng)絡與實體教學需要、廣受老年人歡迎的老年教育資源體系。

（十四）加強老年教育師資隊伍建設。要通過專兼結合、兼職為主的辦法，多渠道加強老年教育教師隊伍建設。通過出臺支持政策、加大老年教育教師培訓、暢通老年教育教師職稱評定通道等方式，幫助建立老年教育人才庫。老年大學要建設一支結構合理、數(shù)量充足、素質優(yōu)良，以專職人員為骨干、兼職人員、外聘人員和志愿者相結合的教學管理隊伍；老年學校要配備好專兼職教師；老年學習站（點）要配備足夠的專兼職管理人員。各級老年教育機構要廣泛吸納有專長的老同志加入兼職教師行列。鼓勵各級各類學校的在職教師參與老年教育或從事志愿服務，引導在職教師積極開發(fā)、開設面向老年人的實用性、休閑性、娛樂性、文化性課程資源，積極承擔老年教育機構的兼職授課任務。鼓勵高?；蛑行W優(yōu)秀教師以及優(yōu)秀的在讀研究生到老年大學兼職任教，兼任老年大學教師的工作量可計入所在單位工作績效。老年大學教職人員的培訓列入教育部門師資培訓對象，加大對老年大學教職人員的業(yè)務培訓。根據(jù)老年大學辦學需要，合理安排人員力量，加強教師崗位培訓，提升老年大學辦學專業(yè)化水平，在職稱評定等方面老年大學教學人員與國民教育機構享受相同待遇；鼓勵行業(yè)協(xié)會專業(yè)人員在老年大學任教。

（十五）加強老年教育人才培養(yǎng)和理論研究。深化對老年教育的研究，社會科學管理部門要安排一定數(shù)量的科研課題項目用于老年教育研究。教育部門要鼓勵高校開設老年教育專業(yè)課程，培養(yǎng)老年教育人才。鼓勵綜合類高校、師范類院校、職業(yè)院校開設老年教育相關專業(yè)。支持有條件的高校開展老年教育方向的研究生教育,加快培養(yǎng)老年教育教學、科研和管理人才。鼓勵老年教育機構的專任教師和管理人員在職進修老年教育專業(yè)課程,攻讀相關專業(yè)學位。鼓勵開展老年教育理論和實踐課題研究。省和有條件的市、縣（區(qū)）可建立老年教育專家?guī)旌蛯＜易稍兾瘑T會，為基層開展老年教育提供咨詢和指導。