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內容概括

職業(yè)教育培訓也稱職業(yè)技能培訓，是指對準備就業(yè)和已經(jīng)就業(yè)的人員，以開發(fā)其職業(yè)技能為目的而進行的技術業(yè)務知識和實際操作能力的教育和訓練。職業(yè)教育培訓的基本內容一般分為基本素質培訓、職業(yè)知識培訓、專業(yè)知識與技能培訓和社會實踐培訓。職業(yè)教育培訓的種類包括技能培訓、勞動預備制度培訓、再就業(yè)培訓和企業(yè)職工培訓等等，依據(jù)職業(yè)技能標準，培訓的層次分為初級、中級、高級職業(yè)教育培訓和其它適應性培訓。培訓工作主要由技工學校、就業(yè)訓練中心、咨詢公司、社會力量辦學等各類職業(yè)教育培訓機構承擔。中國的職業(yè)教育培訓機構是從公辦高校的剩余教育資源轉化延伸出來的。經(jīng)過近10多年的發(fā)展，目前，中國已經(jīng)形成了多種辦學主體的市場格局，主要包括各級各類學校辦的培訓班、行業(yè)企業(yè)的培訓中心、行業(yè)協(xié)會的培訓中心、各種學會團體辦的培訓班、社會力量聯(lián)合辦學、培訓公司和個人等。目前，全國職業(yè)教育培訓機構已超過11萬家，這些職業(yè)教育培訓機構生存狀態(tài)較其它行業(yè)企業(yè)好，營收穩(wěn)定，但大多小而散，多以區(qū)域發(fā)展為主，形成連鎖規(guī)模發(fā)展的機構相對較少。2013年，中國職業(yè)技術培訓機構數(shù)量為11.23萬所，同比減少9.27%；教職工數(shù)量為48.22萬人，專任教師數(shù)量為27.43萬人；注冊學生數(shù)量為4515.96萬人，畢(結)業(yè)學生數(shù)量為4715.60萬人。2013年，中國技工學校數(shù)量為2882所，同比減少0.65%；教職工數(shù)量為26.94萬人，同比增加0.50%；招生數(shù)為133.50萬人，在校學生數(shù)為386.59萬人，畢業(yè)生數(shù)為116.88萬人。2014年，中國IT培訓市場規(guī)模達到163.3億元；語言培訓市場規(guī)模達到624.2億元。2014年，中國新增汽車駕駛員2957.3萬人，以全國3200元/人的平均價格測算，2014年中國汽車駕駛培訓市場規(guī)模達到946.34億元。未來幾年，中國IT培訓市場保持10%以上的年均增長率，中商產業(yè)研究院預計，到2020年，中國IT培訓市場規(guī)模將達到374億元；到2020年，中國語言培訓市場規(guī)模將突破1400億元。

報告目錄

第一章職業(yè)教育培訓行業(yè)相關概述 11

第一節(jié) 職業(yè)教育培訓行業(yè)相關概述 11

一、職業(yè)教育培訓的概念 11
二、職業(yè)教育培訓的內容 11
三、職業(yè)教育培訓的特點 12

第二節(jié) 職業(yè)教育培訓的類型分析 12

一、技能培訓 13
二、勞動預備制度培訓 14
三、再就業(yè)培訓 14
四、創(chuàng)業(yè)培訓 14
五、在職培訓 15
六、遠程培訓 15
七、連續(xù)性培訓 16

第二章職業(yè)教育培訓行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析 17

第一節(jié) 中國宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析 17

一、中國GDP增長情況分析 17
二、工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展形勢分析 18
三、社會固定資產投資分析 19
四、全社會消費品零售總額 20
五、城鄉(xiāng)居民收入增長分析 21
六、居民消費價格變化分析 22
七、對外貿易發(fā)展形勢分析 23

第二節(jié) 中國職業(yè)教育培訓行業(yè)政策環(huán)境分析 24

一、《中華人民共和國職業(yè)教育法》 24
二、《認證培訓機構管理辦法》 29
三、《關于加強職業(yè)培訓促進就業(yè)的意見》 30
四、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》 31
五、其他職業(yè)教育培訓政策分析 32

第三節(jié) 中國職業(yè)教育培訓行業(yè)社會環(huán)境分析 32

一、人口環(huán)境分析 32
二、中國城鎮(zhèn)化率 34
三、教育環(huán)境分析 34
四、居民文教娛樂支出 35
五、就業(yè)形勢分析 36

第四節(jié) 中國職業(yè)教育培訓行業(yè)技術環(huán)境分析 36

一、數(shù)字化教育的革新 36
二、個性化教育的革新 37

第三章中國職業(yè)教育培訓發(fā)展分析 39

第一節(jié) 中國職業(yè)教育培訓行業(yè)分析 39

一、中國職業(yè)教育培訓產業(yè)概況 39
二、職業(yè)教育培訓業(yè)價值鏈分析 40
（一）培訓內容提供商 40
（二）培訓設施提供商 40
（三）培訓服務提供商 41
（四）培訓服務購買者 41
三、大學生創(chuàng)業(yè)的培訓教育興起 41

第二節(jié) 中國職業(yè)教育培訓持續(xù)發(fā)展的對策 42

一、更新教育觀念，明確職業(yè)培訓的地位及意義 42
二、政府部門積極引導，完善監(jiān)管體系 42
三、培訓機構加強自身建設，以質量求生存 43
四、提高職業(yè)培訓地位，發(fā)展終身職業(yè)教育體系 43

第三節(jié) 中國民辦職業(yè)培訓發(fā)展現(xiàn)狀分析 44

一、中國民辦培訓機構數(shù)量分析 44
二、民辦培訓機構師資力量分析 44
三、中國民辦職業(yè)培訓發(fā)展瓶頸分析 45
（一）規(guī)模小生源差 45
（二）品牌建設乏力 45
（三）特色課程不足 45
（四）辦學資源匱乏 45
（五）師資隊伍不穩(wěn)定 46
（六）應試傾向明顯 46
四、民辦職業(yè)教育培訓發(fā)展趨勢分析 46
（一）專業(yè)化趨勢 46
（二）標準化趨勢 46
（三）規(guī)?；厔?46

第四節(jié) 成人職業(yè)教育培訓發(fā)展情況分析 47

一、成人職業(yè)教育培訓的必要性 47
二、成人職業(yè)教育培訓的問題和難點 47
三、成人職業(yè)教育培訓的措施分析 48

第五節(jié) 新生代農民工職業(yè)教育培訓探析 50

一、農民工人力資源結構性分析 50
二、新生代農民工職業(yè)培訓教育的處境分析 50
三、加強新生代農民工職業(yè)培訓教育的建議 51

第四章中國職業(yè)教育培訓機構分析 53

第一節(jié) 中國職業(yè)教育培訓機構發(fā)展現(xiàn)狀 53

一、職業(yè)教育培訓機構發(fā)展狀況分析 53
二、職業(yè)技術培訓機構發(fā)展規(guī)模 53
（一）職業(yè)技術培訓機構數(shù)量 53
（二）職業(yè)技術培訓教師數(shù)量 53
（三）職業(yè)技術培訓學生數(shù)量 54
三、職業(yè)技工學校發(fā)展規(guī)模分析 54
（一）職業(yè)技工學校機構數(shù)量 54
（二）職業(yè)技工學校教師數(shù)量 55
（三）職業(yè)技工學校學生數(shù)量 55
四、職業(yè)教育培訓機構存在的問題分析 55
五、職業(yè)教育培訓機構發(fā)展的對策分析 56

第二節(jié) 中國職業(yè)教育培訓機構市場分析 57

一、受風險資本青睞，獲得投資金額最高 57
二、市場潛力巨大，不斷增長 57
三、工程建設業(yè)培訓市場增長率遠超平均水平 57

第三節(jié) 中國職業(yè)教育培訓機構發(fā)展趨勢分析 58

一、工會職業(yè)技能培訓萎縮 58
二、職業(yè)教育與培訓相結合 58
三、職業(yè)培訓E-learning模式 58
（一）中國E-learning市場 58
（二）E-learning需求分析 59
（三）混合式E-learning 59

第五章中國IT培訓市場發(fā)展概況分析 61

第一節(jié) 中國IT培訓市場現(xiàn)狀 61

一、IT人才供求情況 61
二、IT培訓市場規(guī)模 62
三、IT培訓市場集中度 63
四、IT培訓品牌格局 63
五、IT培訓專業(yè)細分 64

第二節(jié) IT培訓機構發(fā)展狀況 65

一、IT培訓機構規(guī)模分析 65
二、IT培訓機構類型分析 65
三、IT培訓機構產品分析 65
四、IT培訓機構收費分析 66
（一）收費相關政策分析 66
（二）重點培訓方向收費 66
（三）收費影響因素分析 68

第三節(jié) IT培訓行業(yè)品牌發(fā)展分析 69

一、IT培訓行業(yè)品牌加快集中 69
二、IT培訓機構強弱分化升級 69
三、IT培訓行業(yè)品牌發(fā)展策略 69

第四節(jié) IT培訓行業(yè)發(fā)展前景分析 72

一、認證型IT培訓發(fā)展前景 72
二、就業(yè)型IT培訓發(fā)展前景 73
三、IT培訓熱門市場發(fā)展前景 73
（一）4G培訓市場發(fā)展前景 73
（二）移動互聯(lián)網(wǎng)培訓發(fā)展前景 74
（三）軟件開發(fā)培訓市場發(fā)展前景 75
（四）軟件測試培訓市場發(fā)展前景 75
（五）網(wǎng)絡技術培訓市場發(fā)展前景 76
（六）游戲開發(fā)培訓市場發(fā)展前景 76
四、IT在線遠程教育發(fā)展前景 77

第六章中國其他職業(yè)教育培訓細分市場分析 78

第一節(jié) 中國會計培訓市場分析 78

一、會計培訓發(fā)展現(xiàn)狀分析 78
二、會計培訓發(fā)展存在的問題 78
三、會計培訓發(fā)展的對策分析 79

第二節(jié) 中國語言培訓市場分析 81

一、語言培訓市場規(guī)模 81
二、語言培訓師資實力 81
三、語言培訓市場集中度 83
四、語言培訓品牌競爭力 83
五、語言培訓消費者調研 83
（一）品牌是決定因素 83
（二）實用英語占重頭 83
（三）高端英語培訓走強 84
（四）海外機構認可度高 84
（五）小語種培訓興起 84
六、語言培訓的發(fā)展趨勢 85
（一）培訓機構品牌化 85
（二）培訓課程個性化 85
（三）培訓模式多元化 85
（四）培訓服務增值化 86

第三節(jié) 中國高管培訓市場分析 87

一、高管培訓價值鏈 87
二、高管培訓市場概況 88
三、高管培訓課程需求 89
四、管理培訓商業(yè)模式 89
五、高管培訓市場結構 90
六、高管培訓競爭格局 91
七、高管培訓發(fā)展趨勢 92
（一）行業(yè)集中度提高 92
（二）小而專市場細分 92
（三）海外機構競爭 93
（四）自主研發(fā)課程 93
（五）資格認證退出 93
（六）企業(yè)培訓外包 94
（七）教練式管理培訓 94
（八）高管培訓俱樂部 95

第四節(jié) 中國金融行業(yè)培訓市場分析 95

一、金融培訓發(fā)展現(xiàn)狀 95
二、金融培訓需求分析 96
三、金融培訓發(fā)展趨勢 96

第五節(jié) 中國汽車駕駛培訓市場分析 97

一、汽車駕駛員規(guī)模分析 97
二、汽車駕駛培訓市場規(guī)模 97
三、汽車駕駛培訓區(qū)域競爭格局 98

第六節(jié) 中國人力資源培訓市場分析 99

一、人力資源培訓存在的問題分析 99
二、人力資源培訓在企業(yè)發(fā)展的作用 100
三、人力資源培訓發(fā)展的對策分析 101

第七章中國職業(yè)教育培訓機構競爭力分析 103

第一節(jié) 廣州新東方烹飪學校 103

一、學?；厩闆r 103
二、發(fā)展規(guī)模分析 103
三、課程設置分析 103
四、教學模式分析 104
五、競爭優(yōu)勢分析 104

第二節(jié) 山東藍翔高級技工學校 105

一、學校基本情況 105
二、發(fā)展規(guī)模分析 105
三、專業(yè)設置分析 105
四、競爭優(yōu)勢分析 106

第三節(jié) 北大青鳥APTECH 108

一、企業(yè)基本情況 108
二、業(yè)務范圍分析 109
三、教學內容分析 109
四、師資力量分析 110
五、市場策略分析 110
六、綜合競爭力分析 112

第四節(jié) 北方汽車專修學校 113

一、企業(yè)基本情況 113
二、教學內容分析 114
三、發(fā)展規(guī)模分析 114
四、科目設置分析 114
五、企業(yè)競爭優(yōu)勢 115

第五節(jié) 新職聯(lián)國際教育研究院 117

一、企業(yè)基本情況 117
二、職業(yè)培訓項目 117
三、競爭優(yōu)勢分析 118
四、發(fā)展戰(zhàn)略分析 118

第六節(jié) 常德職業(yè)培訓教育集團 118

一、企業(yè)基本情況 118
二、企業(yè)發(fā)展宗旨 119
三、發(fā)展經(jīng)驗與成效 119
四、企業(yè)發(fā)展對策 121

第七節(jié) 廣東中大職業(yè)培訓學院 123

一、企業(yè)基本情況 123
二、培訓課程設置 123
三、辦校規(guī)模分析 123
四、競爭優(yōu)勢分析 124

第八節(jié) 匯眾教育（北京）教育科技有限公司 125

一、企業(yè)基本情況 125
二、培訓師資力量 125
三、培訓課程設置 125
四、辦校規(guī)模分析 126
五、競爭優(yōu)勢分析 126

第九節(jié) 尚德機構 127

一、企業(yè)基本情況 127
二、發(fā)展歷程分析 127
三、辦校規(guī)模分析 128
四、專業(yè)結構分析 128
五、教學研發(fā)計劃 129

第十節(jié) 中華會計網(wǎng)校 129

一、網(wǎng)校發(fā)展簡況 129
二、培訓內容分析 130
三、商業(yè)模式分析 130
四、網(wǎng)絡教學規(guī)模 131
五、培訓特色分析 131

第八章 2018-2022年中國職業(yè)教育培訓行業(yè)發(fā)展前景與戰(zhàn)略分析 132

第一節(jié) 2018-2022年中國職業(yè)教育培訓行業(yè)投資前景分析 132

一、職業(yè)教育培訓發(fā)展趨勢分析 132
二、職業(yè)教育培訓市場前景分析 133
三、中國IT教育培訓市場預測 133
四、中國語言培訓市場預測 134

第二節(jié) 2018-2022年中國職業(yè)教育培訓投資機會分析 134

一、企業(yè)定制職業(yè)培訓 134
二、高管晉升職業(yè)培訓 135
三、高新技術職業(yè)培訓 136

第三節(jié) 2018-2022年職業(yè)教育培訓行業(yè)投資建議分析 137

一、規(guī)模經(jīng)濟獲取競爭優(yōu)勢 137
二、長期投資化解政策風險 137
三、以就業(yè)打造聲譽和品牌 138
四、職業(yè)培訓：風投“香餑餑” 138

第九章職業(yè)教育培訓機構投資戰(zhàn)略與客戶策略分析 139

第一節(jié) 職業(yè)教育培訓機構發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃背景意義 139

一、企業(yè)轉型升級的需要 139
二、企業(yè)強做大做的需要 139
三、企業(yè)可持續(xù)發(fā)展需要 139

第二節(jié) 職業(yè)教育培訓機構發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的制定原則 139

一、科學性 140
二、實踐性 140
三、前瞻性 140
四、創(chuàng)新性 140
五、全面性 140
六、動態(tài)性 141

第三節(jié) 職業(yè)教育培訓機構戰(zhàn)略規(guī)劃制定依據(jù) 141

一、國家產業(yè)政策 141
二、行業(yè)發(fā)展規(guī)律 141
三、企業(yè)資源與能力 141
四、可預期的戰(zhàn)略定位 142

第四節(jié) 職業(yè)教育培訓機構戰(zhàn)略規(guī)劃策略分析 142

一、戰(zhàn)略綜合規(guī)劃 142
二、區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃 142
三、產業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃 143
四、營銷品牌戰(zhàn)略 143
五、競爭戰(zhàn)略規(guī)劃 144

第五節(jié) 職業(yè)教育培訓機構重點客戶戰(zhàn)略實施 146

一、實施重點客戶戰(zhàn)略的必要性 146
二、企業(yè)重點客戶的鑒別與確定 148
三、企業(yè)重點客戶的開發(fā)與培育 149
四、企業(yè)重點客戶市場營銷策略 153

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