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 24
一、全球經(jīng)濟及對教育的影響 24
二、2014年全球就業(yè)形勢分析 25
三、應(yīng)對危機各國加大教育投入 26
四、發(fā)達國家教育體系對比分析 27

 32
一、教育民營化主要目標 32
二、教育民營化四種方式 34
三、教育民營化積極作用 34

 35
一、全球私立高等教育發(fā)展模式 35
（一）私立主導(dǎo)型 35
（二）公私平衡型 35
（三）私立補充性 35
二、全球私立教育機構(gòu)運行機制 35
（一）市場啟動 36
（二）計劃調(diào)節(jié) 37
（三）立法保障 38
（四）決策影響 39
（五）經(jīng)費控制 40
（六）監(jiān)督機制 41
（七）學(xué)校自主 42
（八）師生參與 43
三、全球私立大學(xué)改革和發(fā)展 44
（一）辦學(xué)層次多樣化 44
（二）經(jīng)費來源多渠道化 45
（三）重視高等教育國際化 46
（四）就業(yè)與產(chǎn)學(xué)一體化 46

 48
一、美國私立教育發(fā)展現(xiàn)狀 48
二、英國私立教育發(fā)展現(xiàn)狀 50
三、日本私立教育發(fā)展現(xiàn)狀 50
四、新加坡私立教育發(fā)展現(xiàn)狀 52
五、俄羅斯私立高校發(fā)展現(xiàn)狀 57
六、澳洲職業(yè)教育市場化改革 61

趨勢 65
一、教育市場規(guī)模進一步擴大 65
二、政府加大支持及監(jiān)管力度 66
三、教育資助方式趨于多樣化 66
四、全球私立教育形式多元化 67
五、教育質(zhì)量與辦學(xué)特色并舉 68

 69
一、中國GDP增長情況分析 69
二、工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展形勢分析 70
三、社會固定資產(chǎn)投資分析 71
四、全社會消費品零售總額 72
五、城鄉(xiāng)居民收入增長分析 73
六、居民消費價格變化分析 75
七、對外貿(mào)易發(fā)展形勢分析 75

 76
一、中國民辦教育行業(yè)監(jiān)管體制 76
二、中國民辦教育行業(yè)法律法規(guī) 78
三、中國民辦教育行業(yè)主要政策 80
四、中國擬清理民辦校歧視性政策 83
五、地方教育制度創(chuàng)新力促民教發(fā)展 83

 84
一、中國歷次“嬰兒潮”分析 84
二、中國人口環(huán)境和結(jié)構(gòu)分析 86
三、中國城鎮(zhèn)化與教育需求 88
四、中國人口受教育水平分析 89
五、中國城鎮(zhèn)居民教育支出 90
六、中國就業(yè)形勢發(fā)展分析 91

 94
一、中國教育總體發(fā)展概況 94
二、中國教育機構(gòu)規(guī)模分析 100
三、中國教育教師規(guī)模分析 100
四、中國教育學(xué)生規(guī)模統(tǒng)計 101
五、中國教育信息化建設(shè)分析 102

 106
一、全球高等教育改革和發(fā)展分析 106
（一）高等教育體制多元化 106
（二）高等教育運行機制市場化 108
（三）產(chǎn)學(xué)結(jié)合教育發(fā)展方向 109
（四）高等教育國際化趨勢 110
二、中國高等教育改革路徑分析 111
（一）高等教育改革背景 111
（二）高校辦學(xué)模式改革 112
（三）高校改革政策支持 112
三、中國教育全球化發(fā)展趨勢 113
（一）教育全球化發(fā)展階段 113
（二）教育全球化基本形態(tài) 114
（三）全球化人才戰(zhàn)略影響 116
（四）全球化發(fā)展戰(zhàn)略分析 116

 119
一、戰(zhàn)略目標 119
二、發(fā)展任務(wù) 121
（一）學(xué)前教育 121
（二）義務(wù)教育 122
（三）高中階段教育 123
（四）職業(yè)教育 124
（五）高等教育 126
（六）繼續(xù)教育 128
（七）民族教育 129
（八）特殊教育 130
三、教育體制改革 130
（一）人才培養(yǎng)體制改革 130
（二）考試招生制度改革 132
（三）建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度 133
（四）辦學(xué)體制改革 135
（五）管理體制改革 136
（六）擴大教育開放 137
四、保障措施 139
（一）加強教師隊伍建設(shè) 139
（二）保障經(jīng)費投入 141
（1）加大教育投入 141
（2）完善投入機制 141
（3）加強經(jīng)費管理 142
（三）加快教育信息化進程 143
（1）教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 143
（2）優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)應(yīng)用 143
（3）國家教育管理信息系統(tǒng) 143
（四）推進依法治教 144
（1）完善教育法律法規(guī) 144
（2）全面推進依法行政 144
（3）大力推進依法治校 144
（4）完善監(jiān)督問責機制 144

 146
一、民辦教育整體發(fā)展概況 146
二、民辦教育行業(yè)規(guī)模分析 146
三、民辦教育發(fā)展模式分析 147
四、民辦教育發(fā)展特征分析 148

 149
一、關(guān)于性質(zhì)及法律地位 149
二、關(guān)于收費及財務(wù)制度 150
三、關(guān)于監(jiān)督及處罰機制 150

 151
一、屬性界定不清 151
二、教育政策矛盾 151
三、依賴捐資辦學(xué) 151
四、缺乏整體規(guī)劃 152
五、監(jiān)管力度不足 152
六、缺乏社會認同感 153
七、師資建設(shè)不健全 153

 153
一、規(guī)?；c市場化 153
二、多樣化與國際化 155
三、優(yōu)質(zhì)化與特色化 156
四、行業(yè)化與制度化 157
五、轉(zhuǎn)設(shè)化與趨同化 158

 162
一、教育培訓(xùn)市場規(guī)模分析 162
二、民辦教育市場規(guī)模分析 162
三、民辦教育市場的增長點 162
四、民辦教育市場面臨洗牌 164

 164
一、民辦教育特許經(jīng)營的管理特色 164
（一）對人力資本的要求較高 164
（二）重視課程研發(fā)與師資培訓(xùn) 165
（三）教育服務(wù)標準化程度較高 165
（四）“單店特許+區(qū)域開發(fā)”模式 165
（五）實施單一品牌和聚集戰(zhàn)略 166
二、民辦教育培訓(xùn)業(yè)特許經(jīng)營控制方式 166
（一）融資控制 166
（二）產(chǎn)業(yè)鏈控制 167
（三）職能控制 167
三、教育培訓(xùn)連鎖品牌核心競爭力分析 168
四、民辦教育品牌的連鎖加盟風(fēng)險分析 169

 169
一、學(xué)校CIS策略 169
二、特色教學(xué)策略 170
三、質(zhì)量領(lǐng)先策略 171
四、客戶服務(wù)策略 171
五、廣告營銷策略 173

民辦幼兒教育行業(yè)發(fā)展分析 175
一、中國幼兒教育發(fā)展分析 175
（一）中國幼兒園數(shù)量分析 175
（二）中國幼兒園教職工人數(shù) 175
（三）中國幼兒園在園人數(shù) 176
（四）中國幼兒園入園率 177
二、民辦幼兒教育發(fā)展分析 177
（一）民辦幼兒園數(shù)量分析 177
（二）民辦幼兒園在園人數(shù) 178
（三）民辦幼兒園師資規(guī)模 178
（四）民辦幼兒園市場份額 179
三、幼兒教育在國民經(jīng)濟中的地位 179
四、中國民辦幼兒教育四大特點 181
五、農(nóng)村民辦幼兒教育生存現(xiàn)況 184
六、民辦幼兒教育監(jiān)管力度加大 186

 191
一、中國民辦幼兒園普惠性轉(zhuǎn)型的問題 191
（一）普惠性的價值理解不到位 191
（二）民辦幼兒園制度不完善 192
（三）民辦幼兒園普惠性轉(zhuǎn)型的審核標準未建立 192
（四）資金支持尚無明確規(guī)定 193
（五）民辦園師資質(zhì)量匱乏 194
二、中國民辦幼兒園普惠性轉(zhuǎn)型的對策 195
（一）觀念的改變 195
（二）政策法律層面的支持 196
（三）合理審核標準與制度的建立 196
（四）政府財政支持 197
（五）幼兒教師職業(yè)歸屬感的提升 198
（六）幼兒園管理制度的完善 199
（七）幼兒園管理權(quán)的統(tǒng)一歸屬 199

 200
一、中國民辦幼兒園轉(zhuǎn)普惠園艱難 200
二、中國民辦幼兒園市場亂象分析 200

民辦中小學(xué)教育行業(yè)發(fā)展分析 203
一、中國中小學(xué)教育規(guī)模分析 203
（一）小學(xué) 203
（二）初中 203
（三）高中 203
二、民辦中小學(xué)教育規(guī)模分析 204
（一）小學(xué) 204
（二）初中 204
（三）高中 205
三、民辦基礎(chǔ)教育的基本定位 205
四、民辦基礎(chǔ)教育的現(xiàn)實作用 207
五、民辦基礎(chǔ)教育的發(fā)展瓶頸 209
六、民辦基礎(chǔ)教育的發(fā)展趨勢 210

 212
一、中小學(xué)教育市場潛力巨大 212
二、民辦中小學(xué)發(fā)展兩極分化 213
三、辦學(xué)熱點轉(zhuǎn)向二三線城市 213
四、民辦中小學(xué)投資模式多元化 213
五、免費教育使民辦中小學(xué)轉(zhuǎn)型 214

 215
一、農(nóng)民工子弟學(xué)校辦學(xué)模式分析 215
二、農(nóng)民工子弟學(xué)校辦學(xué)風(fēng)格分析 216
三、農(nóng)民工子弟學(xué)校辦學(xué)風(fēng)險分析 217

 218
一、中小學(xué)同步教育服務(wù)市場規(guī)模 218
二、中小學(xué)同步教育服務(wù)市場特點 219
（一）市場遠未達飽和 219
（二）市場培育期較長 219
（三）品牌忠誠度較高 220
（四）差異化滿足多層次需求 220
（五）個性化教育服務(wù)受青睞 221
（六）全國性品牌擴張加速整合 222
三、中小學(xué)同步教育細分市場分析 222
四、中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場結(jié)構(gòu)分析 223
五、中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場競爭分析 224
六、中小學(xué)輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教育投資分析 225

 227
一、中國高等教育發(fā)展分析 227
二、中國民辦高等教育發(fā)展分析 227
二、民辦高校發(fā)展影響因素分析 228
三、民辦非學(xué)歷高教競爭力減弱 230
四、民辦獨立學(xué)院的競爭力分析 231
（一）獨立學(xué)院定義和特點 231
（二）在高等教育中地位 232
（三）獨立學(xué)院規(guī)模分析 232
（四）獨立學(xué)院發(fā)展瓶頸 233
（五）獨立學(xué)院改革策略 234

 236
一、民辦高等教育市場特征 236
二、民辦高等教育需求分析 237
三、民辦高校區(qū)域集中布局 237
四、民辦高等教育兩極分化 238
五、民辦高等教育競爭格局 238
六、中國民辦高等教育競爭SWOT分析 241

 244
一、中國民辦高等教育戰(zhàn)略定位 244
（一）整體目標定位 244
（二）培養(yǎng)目標定位 244
（三）學(xué)科專業(yè)定位 245
（四）輻射區(qū)域定位 245
（五）特色品牌定位 246
（六）公共關(guān)系定位 246
二、中國民辦高等教育競爭戰(zhàn)略 246
（一）市場導(dǎo)向戰(zhàn)略 247
（二）成本領(lǐng)先戰(zhàn)略 247
（三）差異化戰(zhàn)略 247
（四）目標集聚戰(zhàn)略 248
三、中國民辦高等院校品牌戰(zhàn)略 249
（一）高校品牌內(nèi)涵分析 249
（二）高校品牌特征分析 249
（三）高校品牌建設(shè)策略 250

 251
一、民辦高校運行機制與組織機構(gòu)改革 251
（一）民辦高校內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)和作用 251
（二）董事會領(lǐng)導(dǎo)和校長負責制解析 252
（三）董事會領(lǐng)導(dǎo)與校長負責制關(guān)系 253
二、中國民辦高等教育師資培養(yǎng)和管理 253
（一）民辦高教師資特征分析 253
（二）高教師資成長周期分析 255
（三）民辦高教師資培養(yǎng)模式 256
（四）構(gòu)建高教師資培訓(xùn)體系 257

 260
一、職業(yè)教育發(fā)展歷程和現(xiàn)狀 260
（一）職業(yè)教育發(fā)展歷程 260
（二）職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 261
二、職業(yè)教育重要改革措施 261
三、職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)和改革試點 263
四、中國現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃分析 266
（一）發(fā)展目標 266
（二）教育體系 267
（三）建設(shè)任務(wù) 268
五、高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃分析 272
（一）發(fā)展目標 272
（二）重點舉措 273

 275
一、中國民辦職業(yè)教育規(guī)模 275
（一）中國民辦職業(yè)教育學(xué)校數(shù)量 275
（二）中國民辦職業(yè)教育學(xué)校畢業(yè)生數(shù)量 276
（三）中國民辦職業(yè)教育學(xué)校教職工數(shù)量 276
二、中國民辦職業(yè)教育結(jié)構(gòu) 277
（一）中國民辦職業(yè)教育學(xué)校數(shù)量結(jié)構(gòu) 277
三、民辦職業(yè)教育SWOT分析 278
（一）內(nèi)部優(yōu)勢分析 278
（二）內(nèi)部劣勢分析 278
（三）外部機會分析 279
（四）外部威脅分析 280

 280
一、明確定位內(nèi)容 280
二、提高院校管理和師資水平 281
三、拓寬融資渠道 281
四、創(chuàng)造良好社會聲譽 281
五、政府和社會大力支持 281

 283
一、中國職業(yè)技能培訓(xùn)基本定義 283
二、職業(yè)技能培訓(xùn)業(yè)價值鏈分析 283
（一）培訓(xùn)內(nèi)容提供商 284
（二）培訓(xùn)設(shè)施提供商 284
（三）培訓(xùn)服務(wù)提供商 284
（四）培訓(xùn)服務(wù)購買者 284
三、中國職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量 285
四、中國職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)地區(qū)分布 286
六、各類職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展趨勢 287
（一）工會職業(yè)技能培訓(xùn)萎縮 287
（二）職業(yè)教育與培訓(xùn)相結(jié)合 287
（三）職業(yè)培訓(xùn)E-learning 287

 292
一、中國民辦職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀 292
二、中國民辦職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量 293
三、民辦職業(yè)培訓(xùn)師資力量 293
四、中國民辦職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展瓶頸分析 294
（一）規(guī)模小生源差 294
（二）品牌建設(shè)乏力 294
（三）特色課程不足 294
（四）辦學(xué)資源匱乏 294
（五）師資隊伍不穩(wěn)定 295
（六）應(yīng)試傾向明顯 295
五、民辦職業(yè)教育發(fā)展趨勢分析 295
（一）培訓(xùn)機構(gòu)消費品牌化凸顯 295
（二）教育產(chǎn)品多元化趨勢 295
（三）專業(yè)化、標準化和規(guī)?；厔?nbsp;296

 296
一、中國語言培訓(xùn)市場分析 296
（一）語言培訓(xùn)市場規(guī)模 296
（二）語言培訓(xùn)師資實力 298
（三）語言培訓(xùn)市場競爭格局 299
（四）語言培訓(xùn)消費者調(diào)研 299
（五）語言培訓(xùn)的發(fā)展趨勢 301
二、中國IT培訓(xùn)市場分析 303
（一）IT人才供求情況 303
（二）IT培訓(xùn)市場規(guī)模 305
（三）IT培訓(xùn)市場競爭格局 305
（五）IT培訓(xùn)專業(yè)細分領(lǐng)域 306
（六）客戶滿意度調(diào)查 307
（七）IT培訓(xùn)發(fā)展趨勢 308
三、中國高管培訓(xùn)市場分析 312
（一）高管培訓(xùn)價值鏈 312
（二）高管培訓(xùn)市場概況 312
（三）高管培訓(xùn)課程需求 313
（四）管理培訓(xùn)商業(yè)模式 314
（五）高管培訓(xùn)市場結(jié)構(gòu) 315
（六）高管培訓(xùn)競爭格局 315
（七）高管培訓(xùn)發(fā)展趨勢 316
四、中國法律職業(yè)培訓(xùn)市場分析 320
（一）法律培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀 320
（二）法律培訓(xùn)市場分析 320
（三）法律培訓(xùn)發(fā)展趨勢 321
五、中國金融行業(yè)培訓(xùn)市場分析 321
（一）金融培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀 321
（二）金融培訓(xùn)需求分析 322
（三）金融培訓(xùn)發(fā)展趨勢 322
六、中國汽車駕駛培訓(xùn)市場分析 323
（一）中國汽車駕駛員規(guī)模 323
（二）中國汽車新增駕駛員規(guī)模 323
（三）中國汽車駕駛培訓(xùn)市場規(guī)模 324
七、中國新興職業(yè)培訓(xùn)市場分析 324
（一）營養(yǎng)師 324
（二）育嬰師 325
（三）心理咨詢師 325

北京民辦教育行業(yè)發(fā)展分析 326
一、北京民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 326
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 326
（二）居民教育支出情況 327
（三）各級教育規(guī)模情況 328
二、北京教育業(yè)政策法規(guī)分析 328
三、北京民辦教育業(yè)發(fā)展分析 330
四、北京民辦教育業(yè)投資機會 331

上海民辦教育行業(yè)發(fā)展分析 333
一、上海民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 333
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 333
（二）居民教育支出情況 334
（三）各級教育規(guī)模情況 334
二、上海教育業(yè)政策法規(guī)分析 335
三、上海民辦教育業(yè)發(fā)展分析 338
四、上海民辦教育業(yè)投資機會 340

 341
一、廣東民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 341
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 341
（二）居民教育支出情況 342
（三）各級教育規(guī)模情況 343
二、廣東教育業(yè)政策法規(guī)分析 343
三、廣東民辦教育業(yè)發(fā)展分析 345
四、廣東民辦教育業(yè)投資機會 347

天津民辦教育行業(yè)發(fā)展分析 348
一、天津民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 348
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 348
（二）居民教育支出情況 349
（三）各級教育規(guī)模情況 350
二、天津教育業(yè)政策法規(guī)分析 350
三、天津民辦教育業(yè)發(fā)展分析 355
四、天津民辦教育業(yè)投資機會 355

遼寧民辦教育行業(yè)發(fā)展分析 356
一、遼寧民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 356
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 356
（二）居民教育支出情況 358
（三）各級教育規(guī)模情況 358
二、遼寧教育業(yè)政策法規(guī)分析 358
三、遼寧民辦教育業(yè)發(fā)展分析 362
四、遼寧民辦教育業(yè)投資機會 363

河北民辦教育行業(yè)發(fā)展分析 365
一、河北民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 365
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 365
（二）居民教育支出情況 366
（三）各級教育規(guī)模情況 366
二、河北教育業(yè)政策法規(guī)分析 367
三、河北民辦教育業(yè)發(fā)展分析 370
四、河北民辦教育業(yè)投資機會 371

山西民辦教育行業(yè)發(fā)展分析 373
一、山西民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 373
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 373
（二）居民教育支出情況 374
（三）各級教育規(guī)模情況 374
二、山西教育業(yè)政策法規(guī)分析 375
三、山西民辦教育業(yè)發(fā)展分析 379
四、山西民辦教育業(yè)投資機會 380

陜西民辦教育行業(yè)發(fā)展分析 381
一、陜西民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 381
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 381
（二）居民教育支出情況 383
（三）各級教育規(guī)模情況 383
二、陜西教育業(yè)政策法規(guī)分析 384
三、陜西民辦教育業(yè)發(fā)展分析 387
四、陜西民辦教育業(yè)投資機會 388

江蘇民辦教育行業(yè)發(fā)展分析 389
一、江蘇民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 389
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 389
（二）居民教育支出情況 390
（三）各級教育規(guī)模情況 391
二、江蘇教育業(yè)政策法規(guī)分析 391
三、江蘇民辦教育業(yè)發(fā)展分析 396
四、江蘇民辦教育業(yè)投資機會 398

浙江民辦教育行業(yè)發(fā)展分析 399
一、浙江民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 399
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 399
（二）居民教育支出情況 401
（三）各級教育規(guī)模情況 401
二、浙江教育業(yè)政策法規(guī)分析 402
三、浙江民辦教育業(yè)發(fā)展分析 403
四、浙江民辦教育業(yè)投資機會 405

安徽民辦教育行業(yè)發(fā)展分析 406
一、安徽民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 406
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 406
（二）居民教育支出情況 408
（三）各級教育規(guī)模情況 408
二、安徽教育業(yè)政策法規(guī)分析 409
三、安徽民辦教育業(yè)發(fā)展分析 410
四、安徽民辦教育業(yè)投資機會 411

 412
一、福建民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 412
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 412
（二）居民教育支出情況 413
（三）各級教育規(guī)模情況 414
二、福建教育業(yè)政策法規(guī)分析 414
三、福建民辦教育業(yè)發(fā)展分析 416
四、福建民辦教育業(yè)投資機會 417

江西民辦教育行業(yè)發(fā)展分析 418
一、江西民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 418
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 418
（二）居民教育支出情況 420
（三）各級教育規(guī)模情況 420
二、江西教育業(yè)政策法規(guī)分析 421
三、江西民辦教育業(yè)發(fā)展分析 424
四、江西民辦教育業(yè)投資機會 426

湖北民辦教育行業(yè)發(fā)展分析 426
一、湖北民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 426
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 426
（二）居民教育支出情況 428
（三）各級教育規(guī)模情況 428
二、湖北教育業(yè)政策法規(guī)分析 429
三、湖北民辦教育業(yè)發(fā)展分析 431
四、湖北民辦教育業(yè)投資機會 433

湖南民辦教育行業(yè)發(fā)展分析 434
一、湖南民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 434
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 434
（二）居民教育支出情況 435
（三）各級教育規(guī)模情況 436
二、湖南教育業(yè)政策法規(guī)分析 436
三、湖南民辦教育業(yè)發(fā)展分析 437
四、湖南民辦教育業(yè)投資機會 439

重慶民辦教育行業(yè)發(fā)展分析 440
一、重慶民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 440
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 440
（二）居民教育支出情況 441
（三）各級教育規(guī)模情況 442
二、重慶教育業(yè)政策法規(guī)分析 442
三、重慶民辦教育業(yè)發(fā)展分析 445
四、重慶民辦教育業(yè)投資機會 446

四川民辦教育行業(yè)發(fā)展分析 447
一、四川民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 447
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 447
（二）居民教育支出情況 448
（三）各級教育規(guī)模情況 448
二、四川教育業(yè)政策法規(guī)分析 449
三、四川民辦教育業(yè)發(fā)展分析 451
四、四川民辦教育業(yè)投資機會 452

貴州民辦教育行業(yè)發(fā)展分析 453
一、貴州民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 453
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 453
（二）居民教育支出情況 455
（三）各級教育規(guī)模情況 455
二、貴州教育業(yè)政策法規(guī)分析 456
三、貴州民辦教育業(yè)發(fā)展分析 460
四、貴州民辦教育業(yè)投資機會 461

云南民辦教育行業(yè)發(fā)展分析 462
一、云南民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 462
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 462
（二）居民教育支出情況 463
（三）各級教育規(guī)模情況 464
二、云南教育業(yè)政策法規(guī)分析 464
三、云南民辦教育業(yè)發(fā)展分析 465
四、云南民辦教育業(yè)投資機會 466

廣西民辦教育行業(yè)發(fā)展分析 467
一、廣西民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 467
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 467
（二）居民教育支出情況 469
（三）各級教育規(guī)模情況 469
二、廣西教育業(yè)政策法規(guī)分析 470
三、廣西民辦教育業(yè)發(fā)展分析 472
四、廣西民辦教育業(yè)投資機會 473

 475
一、國際圖書出版發(fā)行業(yè)分析 475
（一）行業(yè)概況 475
（二）經(jīng)營模式 475
二、中國出版發(fā)行產(chǎn)業(yè)鏈模型 476
三、中國出版發(fā)行市場規(guī)模分析 476
四、中國出版發(fā)行細分市場分析 477
五、中國出版發(fā)行市場競爭格局 479
（一）圖書出版市場 479
（二）圖書發(fā)行市場 479
（三）圖書出版發(fā)行行業(yè)主要企業(yè) 481
六、中國出版發(fā)行市場競爭因素分析 481
（一）規(guī)模經(jīng)濟和資金實力 481
（二）品牌建設(shè)和議價能力 482
（三）發(fā)行渠道與物流配送 482
（四）高科技應(yīng)用和業(yè)態(tài)創(chuàng)新 482
七、中國出版發(fā)行業(yè)盈利能力分析 482
八、中國出版發(fā)行業(yè)發(fā)展趨勢分析 484
（一）行業(yè)積極調(diào)整結(jié)構(gòu) 484
（二）市場主體不斷壯大 485
（三）實體書店主動轉(zhuǎn)型 486
（四）線上線下加快融合 487
（五）公共文化服務(wù)提升 487
（六）基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善 488

 488
一、中國教育軟件行業(yè)的發(fā)展歷程 488
二、中國教育軟件行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析 489
（一）教育軟件產(chǎn)業(yè)鏈模型 489
（二）上游行業(yè)相關(guān)性分析 490
（三）下游行業(yè)相關(guān)性分析 490
三、中國教育軟件行業(yè)特征分析 491
（一）市場容量未飽和 491
（二）寡頭壟斷競爭 491
（三）市場培育期較長 492
（四）品牌忠誠度較高 492
（五）周期性和季節(jié)性 492
四、中國教育軟件行業(yè)競爭因素 493
（一）產(chǎn)品開發(fā)和品質(zhì) 493
（二）產(chǎn)品品牌和用戶 493
（三）著作權(quán)和合作 493
（四）教育和軟件人才 494
五、中國教育軟件行業(yè)技術(shù)發(fā)展水平 494
（一）標準和平臺技術(shù) 494
（二）網(wǎng)絡(luò)及移動技術(shù) 494
（三）新軟件開發(fā)技術(shù) 494
六、中國教育軟件行業(yè)影響因素分析 494
（一）有利因素 494
（二）不利因素 496
七、中國教育軟件行業(yè)發(fā)展趨勢分析 496
（一）信息化釋放潛在需求 496
（二）品質(zhì)與品牌競爭為主 496
（三）個性化教育需求凸顯 496
（四）向網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)延伸 497

 498
一、北京市東方愛嬰咨詢有限公司 498
（一）企業(yè)簡介 498
（二）教育體系 498
（三）網(wǎng)點布局 500
（四）加盟模式 501
（五）競爭優(yōu)勢 502
二、紅黃藍教育機構(gòu) 504
（一）企業(yè)簡介 504
（二）課程體系 504
（三）網(wǎng)點布局 506
（四）加盟模式 507
（五）競爭優(yōu)勢 508
三、啟稚搖籃早教中心 510
（一）企業(yè)簡介 510
（二）課程體系 510
（三）網(wǎng)點布局 512
（四）加盟模式 513
（五）機構(gòu)特色 514
四、金色搖籃潛能教育 515
（一）企業(yè)簡介 515
（二）課程體系 515
（三）網(wǎng)點布局 516
（四）加盟模式 517
（五）業(yè)務(wù)構(gòu)成 518
五、紅纓教育 521
（一）企業(yè)簡介 521
（二）課程體系 521
（三）網(wǎng)點布局 523
（四）加盟模式 525
（五）競爭優(yōu)勢 525
六、南方貝貝早期教育 526
（一）企業(yè)簡介 526
（二）課程體系 526
（三）網(wǎng)點布局 529
（四）加盟模式 530
（五）競爭優(yōu)勢 531
七、小哈津幼教 532
（一）企業(yè)簡介 532
（二）課程體系 532
（三）網(wǎng)點布局 532
（四）加盟模式 534
（五）競爭優(yōu)勢 535
八、幸福泉兒童發(fā)展集團 536
（一）企業(yè)簡介 536
（二）課程體系 536
（三）網(wǎng)點布局 539
（四）加盟模式 540
（五）競爭優(yōu)勢 541

 546
一、北京拔萃雙語學(xué)校 546
（一）學(xué)校簡介 546
（二）師資力量 547
（三）辦校規(guī)模 547
（四）競爭優(yōu)勢 548
二、北京市海淀外國語實驗學(xué)校 548
（一）學(xué)校簡介 548
（二）師資力量 549
（三）辦校規(guī)模 550
（四）競爭優(yōu)勢 550
三、蘭州新亞中學(xué) 551
（一）學(xué)校簡介 551
（二）師資力量 551
（三）辦校規(guī)模 551
（四）競爭優(yōu)勢 552
四、北京世青國際學(xué)校 552
（一）學(xué)校簡介 552
（二）師資力量 553
（三）辦校規(guī)模 553
（四）競爭優(yōu)勢 553
五、廣東碧桂園學(xué)校 553
（一）學(xué)校簡介 553
（二）師資力量 554
（三）辦校規(guī)模 554
（四）競爭優(yōu)勢 554
六、廣東英豪學(xué)校 555
（一）學(xué)校簡介 555
（二）師資力量 555
（三）辦校規(guī)模 555
（四）競爭優(yōu)勢 556
七、北京市私立匯才中學(xué) 556
（一）學(xué)校簡介 556
（二）師資力量 556
（三）辦校規(guī)模 557
（四）競爭優(yōu)勢 557
八、昆山國際學(xué)校 558
（一）學(xué)校簡介 558
（二）師資力量 559
（三）辦校規(guī)模 559
（四）競爭優(yōu)勢 559

 560
一、北京城市學(xué)院 560
（一）學(xué)校簡介 560
（二）師資力量 561
（三）辦校規(guī)模 561
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 562
（五）競爭優(yōu)勢 562
二、北京吉利大學(xué) 562
（一）學(xué)校簡介 562
（二）師資力量 563
（三）辦校規(guī)模 563
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 563
（五）競爭優(yōu)勢 563
三、北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院 564
（一）學(xué)校簡介 564
（二）師資力量 564
（三）辦校規(guī)模 564
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 564
（五）競爭優(yōu)勢 565
四、北京科技經(jīng)營管理學(xué)院 565
（一）學(xué)校簡介 565
（二）師資力量 566
（三）辦校規(guī)模 566
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 566
（五）競爭優(yōu)勢 571
五、云南工商學(xué)院 572
（一）學(xué)校簡介 572
（二）師資力量 572
（三）辦校規(guī)模 573
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 573
（五）競爭優(yōu)勢 576
六、湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院 577
（一）學(xué)校簡介 577
（二）師資力量 577
（三）辦校規(guī)模 577
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 578
（五）競爭優(yōu)勢 578
七、安徽新華學(xué)院 579
（一）學(xué)校簡介 579
（二）師資力量 579
（三）辦校規(guī)模 579
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 579
（五）競爭優(yōu)勢 580
八、西京學(xué)院 581
（一）學(xué)校簡介 581
（二）師資力量 581
（三）辦校規(guī)模 582
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 582
（五）競爭優(yōu)勢 584

職業(yè)學(xué)校經(jīng)營分析 585
一、長沙環(huán)球職業(yè)教育集團 585
（一）學(xué)校簡介 585
（二）師資力量 585
（三）辦校規(guī)模 585
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 586
（五）競爭優(yōu)勢 586
二、天獅職業(yè)技術(shù)學(xué)院 588
（一）學(xué)校簡介 588
（二）師資力量 588
（三）辦校規(guī)模 588
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 589
三、西安海棠職業(yè)學(xué)院 589
（一）學(xué)校簡介 589
（二）管理模式 590
（三）辦校規(guī)模 591
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 591
（五）競爭優(yōu)勢 593
四、北京科技職業(yè)學(xué)院 595
（一）學(xué)校簡介 595
（二）師資力量 595
（三）辦校規(guī)模 595
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 595
（五）競爭優(yōu)勢 597
五、燕京華僑職業(yè)學(xué)院 598
（一）學(xué)校簡介 598
（二）師資力量 598
（三）辦校規(guī)模 598
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 599
（五）競爭優(yōu)勢 603
六、北京匯佳職業(yè)學(xué)院 603
（一）學(xué)校簡介 603
（二）師資力量 604
（三）辦校規(guī)模 604
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 604
（五）競爭優(yōu)勢 605
七、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院 607
（一）學(xué)校簡介 607
（二）師資力量 608
（三）辦校規(guī)模 608
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 608
（五）競爭優(yōu)勢 609

 612
一、新東方科技集團 612
（一）學(xué)校簡介 612
（二）師資力量 613
（三）經(jīng)營分析 613
（四）競爭優(yōu)勢 614
二、環(huán)球天下教育集團 616
（一）學(xué)校簡介 616
（二）師資力量 617
（三）辦校規(guī)模 617
（四）競爭優(yōu)勢 618
三、北大青鳥 620
（一）學(xué)校簡介 620
（二）業(yè)務(wù)架構(gòu) 621
（三）辦校規(guī)模 623
（四）競爭優(yōu)勢 623
四、巨人教育集團 626
（一）學(xué)校簡介 626
（二）師資力量 626
（三）辦校規(guī)模 626
（四）競爭優(yōu)勢 627
五、學(xué)大教育集團 627
（一）學(xué)校簡介 627
（二）師資力量 628
（三）辦校規(guī)模 628
（四）競爭優(yōu)勢 628
六、學(xué)而思教育集團 629
（一）學(xué)校簡介 629
（二）經(jīng)營業(yè)績 629
（三）辦校規(guī)模 630
（四）競爭優(yōu)勢 630
七、安博教育集團 633
（一）學(xué)校簡介 633
（二）業(yè)務(wù)模式 633
（三）辦校規(guī)模 635
（四）競爭優(yōu)勢 636
八、昂立教育集團 636
（一）學(xué)校簡介 636
（二）研發(fā)實力 637
（三）辦校規(guī)模 639
（四）競爭優(yōu)勢 639
九、萬學(xué)教育集團 640
（一）學(xué)校簡介 640
（二）師資力量 640
（三）辦校規(guī)模 640
（四）競爭優(yōu)勢 641
十、中公教育集團 643
（一）學(xué)校簡介 643
（二）師資力量 644
（三）辦校規(guī)模 644
（四）競爭優(yōu)勢 645

 647
一、中國教育全球增長潛力最大 647
二、民辦幼兒教育發(fā)展前景分析 648
三、民辦中小學(xué)教育發(fā)展前景分析 649
四、民辦高等教育發(fā)展前景分析 650
五、民辦職業(yè)教育發(fā)展前景分析 651
六、職業(yè)技能培訓(xùn)市場前景分析 652
七、在線教育市場發(fā)展?jié)撃芫薮?nbsp;652

 653
一、2015-2020年中國幼兒教育市場規(guī)模預(yù)測 653
二、2015-2020年中國民辦幼兒園規(guī)模預(yù)測 654
三、2015-2020年中國民辦中小學(xué)規(guī)模預(yù)測 654
四、2015-2020年中小學(xué)課程輔導(dǎo)市場預(yù)測 655
五、2015-2020年中國民辦高等教育規(guī)模預(yù)測 656
六、2015-2020年中國民辦職業(yè)教育規(guī)模預(yù)測 656
七、2015-2020年中國職業(yè)技能培訓(xùn)市場預(yù)測 657

 657
第十五章2015-2020年中國民辦教育行業(yè)投資戰(zhàn)略和風(fēng)險分析 658

 658
一、巨額投資壁壘 658
二、教師隊伍壁壘 658
三、課程開發(fā)壁壘 658
四、品牌認可壁壘 659

 659
一、中國民辦教育投資SWOT分析 659
（一）民辦教育優(yōu)勢分析 659
（二）民辦教育劣勢分析 659
（三）民辦教育機會分析 660
（四）民辦教育風(fēng)險分析 660
二、民辦教育投資特性和投資價值 661
三、民辦教育VC/PE投資特點分析 661
四、民辦教育培訓(xùn)連鎖業(yè)投資規(guī)模 662
五、中國民辦教育IPO投資分析 662

 663
一、網(wǎng)絡(luò)早教服務(wù)投資機會分析 663
二、農(nóng)村學(xué)前教育投資機會分析 665
三、資本進入優(yōu)先選擇聯(lián)合辦學(xué) 666
四、民辦職業(yè)教育投資機會分析 669
（一）企業(yè)定制職業(yè)培訓(xùn) 669
（二）高管晉升職業(yè)培訓(xùn) 670
（三）大學(xué)生求職技能培訓(xùn) 671
（四）高新技術(shù)職業(yè)培訓(xùn) 671
（五）遠程在線教育培訓(xùn) 672

 673
一、民辦教育政策變動風(fēng)險 673
二、巨額投資回報期長風(fēng)險 674
三、不可持續(xù)的“人口紅利” 674
四、教育市場競爭加劇風(fēng)險 674
五、教育品牌加盟擴張風(fēng)險 675
六、師資不穩(wěn)定和競爭風(fēng)險 675

 676
一、規(guī)模經(jīng)濟獲取競爭優(yōu)勢 676
二、長期投資化解政策風(fēng)險 676
三、以就業(yè)打造聲譽和品牌 676

 

圖表 1  澳大利亞職業(yè)教育經(jīng)費來源多元化渠道 70
圖表 2  2009-2014年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值及增長變化趨勢圖 75
圖表 3  2013-2014年國內(nèi)生產(chǎn)總值構(gòu)成及增長速度統(tǒng)計 76
圖表 4  2013年中國規(guī)模以上工業(yè)增加值及增長速度趨勢圖 77
圖表 5  2014年中國規(guī)模以上工業(yè)增加值及增長速度趨勢圖 77
圖表 6  2009-2014年中國全社會固定資產(chǎn)投資增長趨勢圖 78
圖表 7  2009-2014年中國社會消費品零售總額及增長速度趨勢圖 79
圖表 8  2009-2014年城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及增長趨勢圖 80
圖表 9  2014年中國居民消費價格月度變化趨勢圖 81
圖表 10  2009-2014年中國進出口總額增長趨勢圖 82
圖表 11  中國民辦教育行業(yè)的主要法律法規(guī) 85
圖表 12  中國民辦教育的主要政策 87
圖表 13  2000-2013年中國人口出生率統(tǒng)計 91
圖表 14  2001-2013年中國出生人口數(shù)量統(tǒng)計 92
圖表 15  2008-2013年中國人口總量增長趨勢圖 93
圖表 16  2013年中國人口數(shù)量及其構(gòu)成情況統(tǒng)計 93
圖表 17  2013年末中國各年齡段人口比重 94
圖表 18  2008-2015年中國城鎮(zhèn)化率變化趨勢圖 94
圖表 19  2009-2013年中國各級各類學(xué)校招生人數(shù)統(tǒng)計 96
圖表 20  國民收入增長促進文化教育支出圖示 96
圖表 21  2009-2013年中國城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計 96
圖表 22  2006-2013年中國城鄉(xiāng)從業(yè)人員數(shù)情況 97
圖表 23  2009-2013年全國學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計 106
圖表 24  2009-2013年中國各類學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計 106
圖表 25  2009-2013年中國各類學(xué)校專任教師數(shù)量統(tǒng)計 107
圖表 26  2009-2013年中國各類學(xué)校在校學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計 108
圖表 27  我國教育事業(yè)發(fā)展主要目標 126
圖表 28  我國人力資源開發(fā)主要目標 127
圖表 29  2013年中國各類民辦教育機構(gòu)基本情況統(tǒng)計 152
圖表 30  2009-2013年中國民辦教育行業(yè)規(guī)模統(tǒng)計 153
圖表 31  2009-2013年中國教育市場規(guī)模統(tǒng)計 168
圖表 32  2009-2013年中國民辦教育市場規(guī)模統(tǒng)計 168
圖表 33  中國民辦教育主要細分市場 169
圖表 34  中國民辦教育各增長點的發(fā)展階段分析 169
圖表 35  中國民辦教育各增長點的增長率和市場規(guī)模對比分析 169
圖表 36  中國教育培訓(xùn)連鎖機構(gòu)特許經(jīng)營模式占比 171
圖表 37  2009-2013年中國幼兒園數(shù)量變化趨勢圖 181
圖表 38  2009-2013年中國幼兒園園長和教師數(shù)量變化趨勢圖 182
圖表 39  2009-2013年中國幼兒園在園幼兒數(shù)量變化趨勢圖 182
圖表 40  2009-2013年中國幼兒學(xué)前三年入園率變化趨勢圖 183
圖表 41  2009-2014年中國民辦幼兒園數(shù)量統(tǒng)計 183
圖表 42  2009-2014年中國民辦幼兒園在園人數(shù)統(tǒng)計 184
圖表 43  2009-2014年中國民辦幼兒園教職工數(shù)量統(tǒng)計 184
圖表 44  2009-2013年中國民辦幼兒園數(shù)量及在園人數(shù)全國份額變化趨勢圖 185
圖表 45  2009-2014年中國民辦小學(xué)教育規(guī)模統(tǒng)計 210
圖表 46  2009-2014年中國民辦初中教育規(guī)模統(tǒng)計 211
圖表 47  2009-2014年中國民辦高中教育規(guī)模統(tǒng)計 211
圖表 48  2009-2014年中國中小學(xué)同步教育服務(wù)市場規(guī)模統(tǒng)計 225
圖表 49  同步教育服務(wù)細分市場分析 229
圖表 50  中國中小學(xué)課外市場結(jié)構(gòu)圖 230
圖表 51  中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場四大概念股競爭力分析 231
圖表 52  2009-2013年中國民辦高等教育規(guī)模統(tǒng)計 233
圖表 53  2009-2014年中國民辦獨立學(xué)院規(guī)模統(tǒng)計 238
圖表 54  2015年中國民辦大學(xué)100強競爭力分析 244
圖表 55  2013年中國中等職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)統(tǒng)計 270
圖表 56  中等職業(yè)教育專業(yè)改革試點 271
圖表 57  現(xiàn)代職業(yè)教育的建設(shè)目標 273
圖表 58  現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架圖 274
圖表 59  經(jīng)濟和社會重點領(lǐng)域與技術(shù)技能人才培養(yǎng) 275
圖表 60  2009-2013年民辦中等職業(yè)教育學(xué)校數(shù)量及變化趨勢 282
圖表 61  2009-2013年民辦職業(yè)教育學(xué)校畢業(yè)生數(shù)量及變化趨勢 282
圖表 62  2009-2013年民辦職業(yè)教育教職工數(shù)量及變化趨勢 283
圖表 63  2013年民辦中等職業(yè)教育學(xué)校數(shù)量結(jié)構(gòu) 283
圖表 64  職業(yè)技能培訓(xùn)業(yè)價值鏈模型 289
圖表 65  2013年各類職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量 291
圖表 66  2009-2013年中國職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量及其變化 292
圖表 67  2013年中國職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量分布 292
圖表 68  2008-2017年中國在線教育的市場規(guī)模 294
圖表 69  2008-2017年中國在線教育的用戶規(guī)模 295
圖表 70  2008-2017年中國在線教育的細分市場結(jié)構(gòu) 296
圖表 71  2013年中國在線教育使用情況 297
圖表 72  2013年中國網(wǎng)民不選擇在線教育的原因 297
圖表 73  2013-2014年中國在線教育的投資細分領(lǐng)域結(jié)構(gòu) 298
圖表 74  2009-2013年中國民辦培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)模統(tǒng)計 299
圖表 75  2009-2013年中國民辦職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)教師數(shù)量統(tǒng)計 300
圖表 76  2013年各類職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量 303
圖表 77  2013年各類職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)開設(shè)課程數(shù)量 303
圖表 78  中國英語培訓(xùn)消費結(jié)構(gòu)圖 306
圖表 79  IT認證類需求分布圖 310
圖表 80  IT就業(yè)類需求分布圖 310
圖表 81  中國IT就業(yè)城市排名 311
圖表 82  2009-2013年中國IT培訓(xùn)市場規(guī)模統(tǒng)計 311
圖表 83  中國IT培訓(xùn)品牌市場份額統(tǒng)計 312
圖表 84  中國IT培訓(xùn)細分市場份額 313
圖表 85  中國高管培訓(xùn)價值鏈模型 318
圖表 86  中國企業(yè)高層管理者最希望接受培訓(xùn)的知識類型排名 320
圖表 87  中國高管培訓(xùn)市場結(jié)構(gòu)圖 321
圖表 88  中國管理培訓(xùn)主要品牌競爭力分析 322
圖表 89  選擇金融考證培訓(xùn)主要因素比例 328
圖表 90  2009-2014年中國駕駛員數(shù)量統(tǒng)計 329
圖表 91  2009-2014年中國駕駛員年增加數(shù)量統(tǒng)計 330
圖表 92  2013-2017年中國汽車駕駛培訓(xùn)市場規(guī)模 330
圖表 93  2013年北京市常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計 332
圖表 94  2013年北京市各種受教育程度人口統(tǒng)計 333
圖表 95  2013年北京市人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 333
圖表 96  2010-2013年北京市城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計 333
圖表 97  2013年北京市各級教育學(xué)生規(guī)模統(tǒng)計 334
圖表 98  2013年北京市各級民辦學(xué)校統(tǒng)計 336
圖表 99  2014年北京市民辦普通高校統(tǒng)計 336
圖表 100  2014年北京市獨立院校統(tǒng)計 337
圖表 101  2013年上海市各種受教育程度人口統(tǒng)計 339
圖表 102  2013年上海市人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 340
圖表 103  2010-2013年上海市城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計 340
圖表 104  2013年上海市各級各類學(xué)校學(xué)生情況及其增長速度 341
圖表 105  2013年上海市各級民辦學(xué)校統(tǒng)計 344
圖表 106  2014年上海市民辦普通高校統(tǒng)計 345
圖表 107  2014年上海市民辦獨立院校統(tǒng)計 346
圖表 108  2013年廣東省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計 347
圖表 109  2013年廣東省各種受教育程度人口統(tǒng)計 348
圖表 110  2013年廣東省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 348
圖表 111  2010-2013年廣東省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計 349
圖表 112  2013年廣東省各級各類學(xué)校學(xué)生情況及其增長速度 349
圖表 113  2014年廣東省民辦普通高校統(tǒng)計 352
圖表 114  2014年廣東省民辦獨立院校統(tǒng)計 353
圖表 115  2013年天津市各種受教育程度人口統(tǒng)計 355
圖表 116  2013年天津市人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 355
圖表 117  2010-2013年天津市城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計 356
圖表 118  2013年天津市各級學(xué)校在校生人數(shù)表 356
圖表 119  2014年天津市民辦獨立院校統(tǒng)計 361
圖表 120  2013年遼寧省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計 363
圖表 121  2013年遼寧省各種受教育程度人口統(tǒng)計 363
圖表 122  2013年遼寧省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 363
圖表 123  2010-2013年遼寧省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計 364
圖表 124  2013年遼寧省各級教育規(guī)模統(tǒng)計 364
圖表 125  2014年遼寧省民辦普通高校統(tǒng)計 368
圖表 126  2014年遼寧省民辦獨立院校統(tǒng)計 369
圖表 127  2013年河北省各種受教育程度人口統(tǒng)計 371
圖表 128  2013年河北省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 372
圖表 129  2010-2013年河北省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計 372
圖表130  2013年河北省各類學(xué)校招生、在校生和畢業(yè)生情況 373
圖表 131  2014年河北省民辦普通高校統(tǒng)計 376
圖表 132  2014年河北省民辦獨立院校統(tǒng)計 377
圖表 133  2013年山西省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計 379
圖表 134  2013年山西省各種受教育程度人口統(tǒng)計 379
圖表 135  2013年山西省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 380
圖表 136  2010-2013年山西省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計 380
圖表 137  2013年山西省各類教育發(fā)展情況 381
圖表 138  2014年山西省民辦普通高校統(tǒng)計 386
圖表 139  2014年山西省民辦獨立院校統(tǒng)計 386
圖表 140  2013年陜西省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計 388
圖表 141  2013年陜西省各種受教育程度人口統(tǒng)計 388
圖表 142  2013年陜西省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 389
圖表 143  2010-2013年陜西省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計 389
圖表 144  2013年陜西省各級教育規(guī)模統(tǒng)計 390
圖表 145  2014年陜西省民辦普通高校統(tǒng)計 393
圖表 146  2014年陜西省民辦獨立院校統(tǒng)計 394
圖表 147  2013年江蘇省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計 395
圖表 148  2013年江蘇省各種受教育程度人口統(tǒng)計 396
圖表 149  2013年江蘇省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 396
圖表 150  2010-2013年江蘇省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計 396
圖表 151  2013年江蘇省各類教育招生和在校生情況 397
圖表 152  2014年江蘇省民辦普通高校統(tǒng)計 403
圖表 153  2014年江蘇省民辦獨立院校統(tǒng)計 404
圖表 154  2013年浙江省各種受教育程度人口統(tǒng)計 406
圖表 155  2013年浙江省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 406
圖表 156  2010-2013年浙江省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計 407
圖表 157  2013年浙江省各類教育發(fā)展情況 408
圖表 158  2013年浙江省各級民辦學(xué)校統(tǒng)計 410
圖表 159  2014年浙江省民辦普通高校統(tǒng)計 410
圖表 160  2014年浙江省民辦獨立院校統(tǒng)計 411
圖表 161  2013年安徽省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計 413
圖表 162  2013年安徽省各種受教育程度人口統(tǒng)計 413
圖表 163  2013年安徽省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 414
圖表 164  2010-2013年安徽省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計 414
圖表 165  2013年安徽省各類教育發(fā)展情況 415
圖表 166  2014年安徽省民辦普通高校統(tǒng)計 416
圖表 167  2014年安徽省民辦獨立院校統(tǒng)計 417
圖表 168  2013年福建省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計 418
圖表 169  2013年福建省各種受教育程度人口統(tǒng)計 419
圖表 170  2013年福建省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 419
圖表 171  2010-2013年福建省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計 419
圖表 172  2013年福建省省各類教育發(fā)展情況 420
圖表 173  2014年福建省民辦普通高校統(tǒng)計 422
圖表 174  2014年福建省民辦獨立院校統(tǒng)計 423
圖表 175  2013年江西省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計 425
圖表 176  2013年江西省各種受教育程度人口統(tǒng)計 425
圖表 177  2013年江西省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 426
圖表 178  2010-2013年江西省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計 426
圖表 179  2013年江西省各類教育發(fā)展情況 427
圖表 180  2014年江西省民辦普通高校統(tǒng)計 431
圖表 181  2014年江西省民辦獨立院校統(tǒng)計 431
圖表 182  2013湖北省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計 433
圖表 183  2013年湖北省各種受教育程度人口統(tǒng)計 433
圖表 184  2013年湖北省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 434
圖表 185  2010-2013年湖北省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計 434
圖表 186  2013年湖北省各類教育發(fā)展情況 435
圖表 187  2014年湖北省民辦普通高校統(tǒng)計 438
圖表 188  2014年湖北省民辦獨立院校統(tǒng)計 439
圖表 189  2013年湖南省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計 440
圖表 190  2013年湖南省各種受教育程度人口統(tǒng)計 441
圖表 191  2013年湖南省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 441
圖表 192  2010-2013年湖南省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計 442
圖表 193  2013年湖南省各級學(xué)校招生、在校及畢業(yè)生人數(shù)及其增長速度 442
圖表 194  2014年湖南省民辦普通高校統(tǒng)計 444
圖表 195  2014年湖南省民辦獨立院校統(tǒng)計 444
圖表 196  2013年重慶市常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計 446
圖表 197  2013年重慶市各種受教育程度人口統(tǒng)計 447
圖表 198  2013年重慶市人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 447
圖表 199  2010-2013年重慶市城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計 447
圖表 200  2013年重慶市各類教育發(fā)展情況 448
圖表 201  2014年重慶市民辦普通高校統(tǒng)計 451
圖表 202  2014年重慶市民辦獨立院校統(tǒng)計 452
圖表 203  2013四川省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計 453
圖表 204  2013年四川省各種受教育程度人口統(tǒng)計 453
圖表 205  2013年四川省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 454
圖表 206  2010-2013年四川省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計 454
圖表 207  2013年四川省各類教育發(fā)展情況 455
圖表 208  2014年四川民辦普通高校統(tǒng)計 457
圖表 209  2014年四川省民辦獨立院校統(tǒng)計 458
圖表 210  2013年貴州省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計 460
圖表 211  2013年貴州省各種受教育程度人口統(tǒng)計 460
圖表 212  2013年貴州省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 461
圖表 213  2010-2013年貴州省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計 461
圖表 214  2013年貴州省各類教育發(fā)展情況 462
圖表 215  2014年貴州省民辦普通高校統(tǒng)計 466
圖表 216  2014年貴州省民辦獨立院校統(tǒng)計 467
圖表 217  2013年云南省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計 468
圖表 218  2013年云南省各種受教育程度人口統(tǒng)計 469
圖表 219  2013年云南省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 469
圖表 220  2010-2013年云南省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計 469
圖表 221  2013年云南省各類教育發(fā)展情況 470
圖表 222  2014年云南省民辦普通高校統(tǒng)計 472
圖表 223  2014年云南省民辦獨立院校統(tǒng)計 472
圖表 224  2013年廣西區(qū)常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計 474
圖表 225  2013年廣西各種受教育程度人口統(tǒng)計 474
圖表 226  2013年廣西人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 475
圖表 227  2010-2013年廣西城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計 475
圖表 228  2013年廣西各類教育發(fā)展情況 476
圖表 229  2014年廣西民辦普通高校統(tǒng)計 478
圖表 230  2014年廣西民辦獨立院校統(tǒng)計 479
圖表 231  中國出版發(fā)行產(chǎn)業(yè)鏈模型 482
圖表 232  2009-2014年中國圖書定價總金額統(tǒng)計 483
圖表 233  2009-2014年中國圖書出版種類統(tǒng)計 483
圖表 234  中國圖書市場基本結(jié)構(gòu)分析 484
圖表 235  中國出版發(fā)行行業(yè)主要企業(yè) 487
圖表 236  中國教育軟件行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈模型 496
圖表 237  重點一線城市新華書店等零售終端統(tǒng)計數(shù)據(jù) 497
圖表 238  北京市東方愛嬰咨詢有限公司主要課程 505
圖表 239  北京市東方愛嬰咨詢有限公司全國網(wǎng)點布局情況 506
圖表 240  紅黃藍幼兒立體教育課程體系 511
圖表 241  紅黃藍親子立體教育課程體系 511
圖表 242  紅黃藍親子園全國網(wǎng)點布局情況 512
圖表 243  紅黃藍幼兒園全國網(wǎng)點布局情況 513
圖表 244  紅黃藍對加盟商的服務(wù)支持項目 514
圖表 245  啟稚搖籃早教中心課程簡介 516
圖表 246  啟稚搖籃早教中心全國網(wǎng)點布局情況 519
圖表 247  啟稚搖籃加盟申請流程 520
圖表 248  金色搖籃幼兒園分布統(tǒng)計 523
圖表 249  “3S課程”領(lǐng)域教學(xué)模式 528
圖表 250  “3S課程”主題滲透模式 528
圖表 251  “3S課程”特色制勝模式 529
圖表 252  紅纓教育全國部分幼兒園分布情況 530
圖表 253  南方貝貝親子潛能開發(fā)課程情況 533
圖表 254  南方貝貝特色班課程情況 533
圖表 255  南方貝貝半日制智能開發(fā)課程 535
圖表 256  南方貝貝全國幼兒園分布情況 535
圖表 257  小哈津幼兒教育課程情況 538
圖表 258  小哈津幼兒教育網(wǎng)絡(luò)分布情況 539
圖表 259  小哈津新蒙式教學(xué)園收費一覽表 540
圖表 260  幸福泉幼兒園課程體系 543
圖表 261  幸福泉兒童發(fā)展集團機構(gòu)全國分布 545
圖表 262  幸福泉3A模式（幼兒園+親子俱樂部+測評中心）加盟收取標準 546
圖表 263  幸福泉2A模式（幼兒園+測評中心）加盟收取標準 547
圖表 264  幸福泉教育體系七大核心 549
圖表 265  幸福泉運營體系架構(gòu) 550
圖表 266  幸福泉運營體系核心 551
圖表 267  北京市私立匯才中學(xué)任課教師職稱結(jié)構(gòu) 563
圖表 268  云南工商學(xué)院專業(yè)結(jié)構(gòu) 580
圖表 269  西京學(xué)院專業(yè)結(jié)構(gòu) 589
圖表 270  環(huán)球教育集團股份有限公司“三主元”訂單教育辦學(xué)模式 593
圖表 271  廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)結(jié)構(gòu) 615
圖表 272  2009-2014年新東方科技集團經(jīng)營收入情況表 619
圖表 273  2009-2014年新東方科技集團資產(chǎn)負債情況表 620
圖表 274  新東方科技集團集團化運作階段的價值鏈 621
圖表 275  新東方英語培訓(xùn)的產(chǎn)品金字塔 622
圖表 276  環(huán)球天下教育集團教學(xué)中心分布 624
圖表 277  環(huán)球天下教育特許經(jīng)營權(quán)回購情況 626
圖表 278  2008-2014年學(xué)而思經(jīng)營業(yè)績情況 636
圖表 279  學(xué)而思各職能員工及占比 637
圖表 280  學(xué)而思學(xué)習(xí)服務(wù)中心在全國分布狀況 638
圖表 281  安博教育集團業(yè)務(wù)模式 640
圖表 282  安博教育集團全國機構(gòu)分布 641
圖表 283  2015-2020年中國幼兒教育市場規(guī)模增長趨勢圖 659
圖表 284  2015-2020年中國民辦幼兒園數(shù)量變化趨勢圖 660
圖表 285  2015-2020年中國民辦幼兒園在園兒童數(shù)量變化趨勢圖 660
圖表 286  2015-2020年中國民辦小學(xué)規(guī)模預(yù)測 661
圖表 287  2015-2020年中國民辦初中規(guī)模預(yù)測 661
圖表 288  2015-2020年中國民辦高中規(guī)模預(yù)測 661
圖表 289  2015-2020年中國中小學(xué)同步教育服務(wù)市場規(guī)模預(yù)測 662
圖表 290  2015-2020年中國民辦高等教育規(guī)模預(yù)測 662
圖表 291  2015-2020年中國民辦職業(yè)教育規(guī)模預(yù)測 663
圖表 292  2015-2020年中國IT培訓(xùn)市場規(guī)模預(yù)測圖 663
圖表 293  中國教育培訓(xùn)企業(yè)在美IPO成功案例 669