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中商情報網(wǎng)訊：職業(yè)考試培訓(xùn)一般以成年學(xué)員為目標(biāo)，主要包括本科畢業(yè)生或高等教育學(xué)生和本科（包括大專）或以上在職人士，為彼等提供招錄類考試培訓(xùn)和資格考試培訓(xùn)，爭取加入公共職務(wù)及事業(yè)單位或若干專業(yè)及行業(yè)工作。職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù)一般為學(xué)員準(zhǔn)備接受筆試和面試，通過線上及線下渠道提供服務(wù)，包括課堂學(xué)習(xí)及課后練習(xí)。而學(xué)歷職業(yè)教育培訓(xùn)則主要協(xié)助本科畢業(yè)生及高中生通過培訓(xùn)課程和實(shí)習(xí)掌握特定專業(yè)技能。

市場現(xiàn)狀

由于中國就業(yè)市場競爭激烈以及有利的政府規(guī)則和政策及其他因素的推動，中國的職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)有極大的增長潛力。根據(jù)弗若斯特沙利文報告，中國職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)的市場規(guī)模從2016年的325億元增至2020年的646億元，復(fù)合年均增長率為18.7%，預(yù)期2022年會達(dá)到836億元，自2020年至2026年的復(fù)合年均增長率為11.3%。

數(shù)據(jù)來源：弗若斯特沙利文、中商產(chǎn)業(yè)研究院整理

由于科技不斷進(jìn)步及移動設(shè)備普及，中國的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù)已從單一的線下課堂模式轉(zhuǎn)為線上與線下相結(jié)合的模式。此外，在新冠疫情爆發(fā)期間，越來越多的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù)供應(yīng)商一直探索將線上課程作為傳統(tǒng)線下教學(xué)模式的替代方案，進(jìn)一步促進(jìn)線上及線下渠道的整合。中國職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)的獨(dú)立學(xué)員人次從2016年的9.1百萬名增至2020年的15.1百萬名，復(fù)合年均增長率為13.5%，預(yù)期截至2022年會達(dá)到18.2百萬名，自2020年至2026年的復(fù)合年均增長率為7.6%。

數(shù)據(jù)來源：弗若斯特沙利文、中商產(chǎn)業(yè)研究院整理

未來發(fā)展前景

1.利好的政府政策

政府出臺了多個推動職業(yè)教育培訓(xùn)、促進(jìn)市場有序發(fā)展的利好政策，如中共中央及國務(wù)院辦公廳于2021年10月聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》。上述政府支持政策預(yù)計將刺激中國職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)的持續(xù)增長。

2.就業(yè)市場競爭加劇

監(jiān)于就業(yè)市場的激烈競爭，越來越多的人選（主要包括年輕的專業(yè)人士和即將畢業(yè)的學(xué)生）預(yù)計會學(xué)習(xí)新技能，并購買職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù)，以提升彼等的能力及增加彼等獲得理想工作職位或獲得必要認(rèn)證及資格證的機(jī)會。

3.技術(shù)驅(qū)動服務(wù)升級

RTC音頻及視頻技術(shù)使沉浸式及交互式線上課程成為可能，這使職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù)供應(yīng)商能夠吸引更廣泛的學(xué)員群體，包括有全職工作的成年人及無法獲得高質(zhì)量職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù)的低線城市的學(xué)員。此外，傳統(tǒng)線下培訓(xùn)課程往往無法用一種普遍適用的辦法滿足學(xué)員的個性化學(xué)習(xí)需求，而人工智能技術(shù)及行為數(shù)據(jù)分析的進(jìn)步使服務(wù)供應(yīng)商能夠提供量身定制的學(xué)習(xí)內(nèi)容及計劃，使得對技術(shù)驅(qū)動的培訓(xùn)服務(wù)需求不斷增長。

更多資料請參考中商產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《中國職業(yè)教育行業(yè)市場前景及投資機(jī)會研究報告》，同時中商產(chǎn)業(yè)研究院還提供產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)、產(chǎn)業(yè)情報、產(chǎn)業(yè)研究報告、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、園區(qū)規(guī)劃、十四五規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)招商引資等服務(wù)。